ประเภท: หลักสูตรแมคคาทรอนิกส์
ผลการค้นหา: 3323
คำชี้แจง
การวัดสมรรถนะนี้เป็นการวัดสมรรถนะด้านการสืบค้น การเลือกแหล่งข้อมูล วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือ วิเคราะห์หลักฐานเชิงประจักษ์ และการอ้างอิง
นักศึกษามีเวลา 1 ชั่วโมง โดยมีโจทย์ 3 ข้อ จงตอบคำถามในช่องว่างและในตารางให้สมบูรณ์ครบถ้วน
หากคณาจารย์หรือเจ้าหน้าที่ ที่สนใจเข้าเรียนหรือฝึกทักษะการใช้งานในรายวิชาภาษาจีนพื้นฐาน ให้ติดต่อขอรหัสผ่านเข้าสู่รายวิชาได้ที่ อ.รุ่งเรือง วชิรลาภไพฑูรย์ โทรศัพท์ 4528 e-mail: rungrueng@sut.ac.th
รายวิชา 601321 Respiratory System 6(4-6-11)
SCI15 3101 Respiratory System I 4(3-3-7)
601300 Respiratory System II 2(1-3-3)
ประเภท: ปรีคลินิก ปี 1-3
ใช้สำหรับเตรียมความพร้อมการสอบโครงการเตรียมความพร้อมเพื่อการสอบประเมินความรู้ความสามารถในการประกอบวิชาชีพเวชกรรม ขั้นตอนที่ 1 สำหรับนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 3
หัวข้อที่จัดติว ได้แก่
1. Endocrine โดย อ.พญ.ชัชนก เปาอินทร์ และ อ. พญ.ปุณยนุช จงเจริญใจ
2. KUB โดย รศ. นพ.ฉัตรชัย กรีพละ
3. Skin โดย อ. นพ.วุฒิพงษ์ ศรีรัตน์ธนารัก
4. Hemato โดย ผศ.พญ.จิตรวดี หอพิบูลสุข
5. สูติ โดย อ. นพ.พิเศก ทองสวัสดิ์วงศ์
6. Neuro โดย ผศ. นพ.สราวุธ สุขสุผิว
7. Patho + GI Phato โดย อ.นพ.ดุษิต ก้องนวกุล
8. respiratory โดย อ. พญ.จิราพร พูนธนางกูร
ประเภท: สาขาวิชาสุขภาพช่องปากผู้สูงอายุ
ประเภท: สาขาวิชาสุขภาพช่องปากผู้สูงอายุ
ศึกษาการออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงนามธรรมเพื่อแก้ปัญหาหรืออธิบายการทำงานที่พบในชีวิตจริง การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปร เงื่อนไข วนซ้ำ การออกแบบอัลกอริทึม เพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์อย่างง่าย การเขียนโปรแกรมโดยใช้ซอฟต์แวร์ Scratch, python, java และ c เป็นต้น ศึกษาการรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลปฐมภูมิ ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผล ตลอดจนใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย การจัดการอัตลักษณ์ การพิจารณาความเหมาะสมของเนื้อหา ใช้สื่อและแหล่งข้อมูลตามข้อกำหนดและข้อตกลงได้อย่างมีประสิทธิภาพ
โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้การคิดเชิงคำนวณและปัญหาเป็นฐาน (Problem – based Learning) เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และนำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงาน เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการวิเคราะห์โจทย์ปัญหา จนสามารถนำเอาแนวคิดเชิงคำนวณมาประยุกต์ใช้ในการสร้างโครงงานได้
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ การนำข้อมูลปฐมภูมิเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ วิเคราะห์ ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ได้ตามวัตถุประสงค์ ใช้ทักษะการคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริง และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อช่วยในการแก้ปัญหา ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างรู้เท่าทันและรับผิดชอบต่อสังคม ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม และการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการตัดสินใจ และเป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์
ประเภท: เทอม 1
สืบค้นและอธิบายแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีในยุคต่าง ๆ จนถึงปัจจุบันและคาดการณ์แนวโน้มแนวทางการพัฒนาเทคโนโลยีแห่งอนาคต ระบุปัญหาหรือความต้องการ รวมรวม วิเคราะห์ข้อมูลของปัญหาและออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์ข้อมูล เปรียบเทียบ สังเคราะห์ วางแผนและนำไปใช้ดำเนินการตัดสินใจในการแก้ปัญหาพร้อมทั้งนำเสนอวิธีการแก้ปัญหา ประเมินผลการใช้กระบวนการแก้ปัญหา สรุปข้อบกพร่องและข้อควรปรับปรุงเพื่อแก้ไข ประยุกต์ใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไกไฟฟ้าหรืออิเล็กทรอนิกส์เพื่อนำมาใช้ในการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ออกแบบอัลกอริทึมเพื่อเสนอแนวทางเชิงนามธรรมเพื่อแก้ปัญหาหรืออธิบายกระบวนการทำงานอย่างเป็นระบบ ประยุกต์ใช้กระบวนการออกแบบเพื่อใช้ในการเขียนโปรแกรมอย่างง่ายในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์ รวบรวมข้อมูลปมภูมิ ประมวลผล ประเมินผลและนำเสนอข้อมูลด้วยโปรแกรมที่เหมาะสมและหลากหลายโดยเลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม ปลอดภัย และถูกต้อง รวมทั้งใช้วิจารณาญาณในการเลือกและวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือแหล่งข้อมูลเพื่อนำมาประกอบการใช้งานหรือการสร้างสารสนเทศ
ประเภท: เทอม 2